目前日期文章:201401 (3)

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走向生命的巔峰--馬斯洛的人本心理學走向生命的巔峰--馬斯洛的人本心理學亞伯拉罕.哈羅德.馬斯洛(A. H. Maslow 1908-1970),當代最著名的心理學家之一,提出了著名的「自我實現」理論觀點,從而成為美國人本主義心理學運動的領袖和《人本主義心理學雜誌》及學會的主要創始人,素有「人本主義心理學之父」的稱譽,並對當代西方心理學、哲學、人類學、經濟學的發展產生了重大的影響。目前的書市中,少有對馬斯洛學說生平的詳細論著,除桂冠曾出過一本馬斯洛的傳記譯本外,其餘均為對其學說理論的零星介紹。本書作者針對學界對馬斯洛研究的缺失,儘可能準確、深入、系統地說明馬斯洛的學說,為目前瞭解馬斯洛所找房子不可或缺的讀本。人本主義心理學的興起,對教育心理學,發展心理學、諮詢與輔導以及心理治療等多方面產生了很大的影響。馬斯洛的人格理論:人的五個需求層次(金字塔型):1.生理的需求:水、食物、溫暖和性。2.安全的需求:免於生理上的傷害,免於心理上的恐懼與傷害。3.被接納的需求:被愛和有歸屬感,以一個人的本像被接納,而非所作所為。4.自尊的需求:追求自我的價值感,我是有能力、能勝任工作、和有用的人。5.自我實現:最高的需求層次,指個人有追求成長的需求,將其潛能完全發揮,且人格的各部份協調一致。理論終整如下1.人本心理學是對人性、對心理學以及對教育的一些觀念、態度和主張。2.人本心理學家認為,人室內設計性本質是善的;人生而具有善根,只要後天環境適當, 它就會自然的成長。3.人本心理學研究的取向是由內而外的。4.人本主義心理學所重視的是人,是人對他自己的看法。人對自己的看法,將因其有意義的生活經驗改變,並不受所謂本能性的衝動所左右;將隨其個人意願而有所選擇,並不為外在刺激所控制。5.不主觀地判定教師應教授學生什麼知識,而是主張從學生的需求著眼,幫助學生學習他喜歡而且認為有用的知識。6.Rogers認為:在尊重與信任的前提之下,人類均有積極及建設性的態度去發展傾向。因此教師的責任除了是教學活動的企劃者、篩選適當的材料、組織教學活動、引導學生學習之外,還必須是學習氣氛的帶動者,營造一個裝潢充滿愛、關懷以及不其威脅性的學習情境,如此雙管齊下學生才有正面、積極發展的可能。7.人本心理學作為心理學的一種取向,它肯定人的尊嚴和價值,尊重不同的觀點與做法,強調生命的意義即在於自我實現。然而尚未能發展出一套完整及符合客觀環境需求的教育理論。雖然如此;仍有許多教育家秉持人本主義的理念來施教如:英國的夏山學校或各國的森林小學,但他門的成功仍屬小眾,而且無法應付現今如此龐大的學生人數。所以在教學上應視人本主義為一種哲學思想,來指引教育的目的以及教學方法

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台11線上的大黃牛這是剛剛中午時分在台11線上拍到的大黃牛早上客人走後~開著車到海邊走走 順便看看朋友阿水在海邊的漂流木作品週日的海線沒有幾輛車 路上顯得冷清 先是經過衫原海水浴汽車貸款場 那裡還在蓋渡假村 還沒完工經過衫原62號  部份的外觀幾乎完成 可以預見它將來美麗的樣子去了東河買肉包 新開的那家比較好吃 原本是在舊省道上 後來他的弟弟又另在外環道開所以膠原蛋白舊址都沒有生意 後來他們乾脆也在外環道 旁緊鄰他弟弟的店也開了一家更大的景觀東河肉包聽說他們現在相處不佳偶有爭吵 兄弟怎會變成這樣~想不通~在回程時遇見這隻大黃牛 我開到牠前面面膜不遠處等著拍牠  牠的主人開心的笑著 我問他可以讓我拍您們嗎?他說:好阿這隻黃牛已經讓我看過很多次 有時是一位老太太坐在上面有時是幾位小朋友坐在上面 大熱天我想牠的腳蹄一定銀行利率很燙

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悅之哲言*心存恐懼苦行者  以足奔跑愛者  卻如風雷電閃般移徙即如於春日  行入果園 ----------rumi*人生於世  乃為學如何之景觀設計功課呢於其之領略  乃無論佛法  或乃聖經皆指出太多之情境但勿管者 是忍耐  是恩慈     乃虛懷  乃憐憫     或乃公義  正直等歸結言之租辦公室  即一愛字風聞有汝  親眼見汝*人及人交往  即乃一看對眼乃一極自然之展望  方得產生感情友情也好  親情也行  愛情也罷必互投緣  方得成就如辦公室出租此似可於學而問之者耶 

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