目前分類:未分類文章 (65)
- Apr 24 Thu 2014 02:32
寶寶離乳餐具製造專家 樂扣樂扣Hello Bebe
- Apr 21 Mon 2014 05:47
“小鬼在家” 意外傷害多
- Apr 08 Tue 2014 10:11
桂東縣誌願者用愛溫暖寒冬
- Apr 05 Sat 2014 15:05
法國 薩科齊嘲諷奧朗德 稱其戴頭盔很可笑
- Apr 02 Wed 2014 18:41
泰國反對派今要“封鎖曼谷”
- Mar 26 Wed 2014 06:07
昌吉州率先實現“縣縣通高速”目標
- Mar 19 Wed 2014 09:58
黨員幹部去世一般不開追悼會
- Mar 16 Sun 2014 22:50
安監總局:整頓關閉小煤礦小化工 強化源頭管理
中新網12月16日電 據國家安全生產監督管理總局網站消息,國家安全監管總局黨組書記、局長楊棟梁16日提出,要在淘汰落後產能、化解過剩產能中,進一步推動整頓關閉小煤礦、小化工、小礦山等,強化安全生產源頭治理。
- Mar 14 Fri 2014 12:59
韓方要求其航空公司“忽略”中國識別區 中方回應
中新網12月12日電 據外交部網站消息,外交部新聞發言人洪磊12日在例行記者會上就中國在東海劃設防空識別區表示,中方有關行動完全是正當合理的,符合國際法和國際慣例,各國應予尊重和配合。
- Mar 12 Wed 2014 02:37
香港發生工業意外 一名工人被鐵桶擊中當場死亡
- Mar 09 Sun 2014 16:31
李湘曬與趙本山合影內夥子:或主持央視春晚
- Mar 07 Fri 2014 06:58
張花高速開通 保靖到長沙縮短至4個小時(組圖)
- Mar 04 Tue 2014 19:28
李安:臺灣創作人才優秀 但思想怠惰
- Mar 02 Sun 2014 05:34
溫州金融綜合改革有法規支持
- Feb 27 Thu 2014 14:52
仲呈祥:影視作品戲說歷史 過度娛樂化會影響價值判斷
- Feb 22 Sat 2014 09:13
蘭州成全國公益廣告宣傳試點
- Feb 19 Wed 2014 21:20
請別擔心 這是演習
- Feb 17 Mon 2014 05:10
迎澤公園將打造我省最大的鬱金香“花海”
本報訊(記者郭李芳)迎澤公園將打造我省最大的鬱金香“花海”景觀。昨日,100餘名園林人員開始在該園槐樹林景區種植鬱金香種球。迎澤公園辦公室主任楊晉鋼介紹:“這次共種植10萬株鬱金香種球,園內鬱金香總數將達到30餘萬株。”昨日天氣晴朗,記者走在公園裡,仿佛置身於一副五彩斑斕的油畫中。暖暖的陽光下,高高的槐樹林間,園林工人們正忙著平整土地、刨坑,然後小心翼翼地把鬱金香種球放進土裡。“這圓乎乎的東西是‘洋蔥’嗎?”看到園林工人們正往地里種東西,不少市民圍著議論紛紛。園林工人一邊栽種,一邊為市民解釋:“這圓乎乎看起來像洋蔥的東西,其實是鬱金香種球。”鬱金香是荷蘭國花,被世人尊為“花中皇后”。它典雅高貴的形態,豐富艷麗的色彩,受到大眾的喜愛。從1996年開始引種鬱金香算起,迎澤公園種植鬱金香已有17年時間。“鬱金香早已成為迎澤公園的一大勝景、一個品牌,每年春季都會吸引眾多游人前來欣賞、拍照。”該園工作人員任晉香介紹,迎澤公園鬱金香花期有早期、中期、晚期,囊括白色、粉色、紅色、黃色、玫紅、間色等各種色彩,擁有杯形、碗型、球型、百合花型等多樣花型。“新種植的鬱金香主要集中在槐樹林景區,面積約5000平方米,有牛津、王子、檢閱、帝王血等珍貴名品,也有荷蘭角、維佳、風度等新品種。”楊晉鋼介紹,鬱金香生長的壽命是兩年到三年,播種時間是在凍土之前。新種的10萬株鬱金香種球經過一冬天的蘊育,明年3月就會破土而出,4月開花,之後市民們就可以欣賞到別具風味的鬱金香“花海”美景了。“迎澤公園鬱金香種類全、數量多、栽植面積大。”楊晉鋼說,公園將抓住這一特色,將其打造成全省最大的鬱金香“花海”景區,吸引更多游人到太原、到迎澤公園來賞花。 (原標題:迎澤公園將打造我省最大的鬱金香“花海”)
- Feb 14 Fri 2014 08:12
野蠻施工
- Jan 29 Wed 2014 01:53
走向生命的巔峰--馬斯洛的人本心理學
走向生命的巔峰--馬斯洛的人本心理學走向生命的巔峰--馬斯洛的人本心理學亞伯拉罕.哈羅德.馬斯洛(A. H. Maslow 1908-1970),當代最著名的心理學家之一,提出了著名的「自我實現」理論觀點,從而成為美國人本主義心理學運動的領袖和《人本主義心理學雜誌》及學會的主要創始人,素有「人本主義心理學之父」的稱譽,並對當代西方心理學、哲學、人類學、經濟學的發展產生了重大的影響。目前的書市中,少有對馬斯洛學說生平的詳細論著,除桂冠曾出過一本馬斯洛的傳記譯本外,其餘均為對其學說理論的零星介紹。本書作者針對學界對馬斯洛研究的缺失,儘可能準確、深入、系統地說明馬斯洛的學說,為目前瞭解馬斯洛所找房子不可或缺的讀本。人本主義心理學的興起,對教育心理學,發展心理學、諮詢與輔導以及心理治療等多方面產生了很大的影響。馬斯洛的人格理論:人的五個需求層次(金字塔型):1.生理的需求:水、食物、溫暖和性。2.安全的需求:免於生理上的傷害,免於心理上的恐懼與傷害。3.被接納的需求:被愛和有歸屬感,以一個人的本像被接納,而非所作所為。4.自尊的需求:追求自我的價值感,我是有能力、能勝任工作、和有用的人。5.自我實現:最高的需求層次,指個人有追求成長的需求,將其潛能完全發揮,且人格的各部份協調一致。理論終整如下1.人本心理學是對人性、對心理學以及對教育的一些觀念、態度和主張。2.人本心理學家認為,人室內設計性本質是善的;人生而具有善根,只要後天環境適當, 它就會自然的成長。3.人本心理學研究的取向是由內而外的。4.人本主義心理學所重視的是人,是人對他自己的看法。人對自己的看法,將因其有意義的生活經驗改變,並不受所謂本能性的衝動所左右;將隨其個人意願而有所選擇,並不為外在刺激所控制。5.不主觀地判定教師應教授學生什麼知識,而是主張從學生的需求著眼,幫助學生學習他喜歡而且認為有用的知識。6.Rogers認為:在尊重與信任的前提之下,人類均有積極及建設性的態度去發展傾向。因此教師的責任除了是教學活動的企劃者、篩選適當的材料、組織教學活動、引導學生學習之外,還必須是學習氣氛的帶動者,營造一個裝潢充滿愛、關懷以及不其威脅性的學習情境,如此雙管齊下學生才有正面、積極發展的可能。7.人本心理學作為心理學的一種取向,它肯定人的尊嚴和價值,尊重不同的觀點與做法,強調生命的意義即在於自我實現。然而尚未能發展出一套完整及符合客觀環境需求的教育理論。雖然如此;仍有許多教育家秉持人本主義的理念來施教如:英國的夏山學校或各國的森林小學,但他門的成功仍屬小眾,而且無法應付現今如此龐大的學生人數。所以在教學上應視人本主義為一種哲學思想,來指引教育的目的以及教學方法